4月16日晚，中山大学历史学系文物与博物馆专业2012级硕士研究生蔡某某在宿舍内自缢身亡，死者在遗书中称，毕业论文、找工作困难重重，无颜面对家人。

　　高校自杀案近来频频见诸报端，专家表示，学业、就业、情感等压力压垮了不少心里脆弱的大学生，直至走上极端，其背后更反映出责任教育缺失等中国教育长期存在的问题，而这更需要学校、家庭、社会的多维努力，才能筑起坚实的生命防线。

　　中山大学一硕士生在寝室自缢身亡

　　17日上午，中山大学官方微博确认称，16日晚，该校历史学系一学生于校内身亡，学校相关老师第一时间前往现场，并通知了学生家长，目前警方已初步排除他杀。

　　有中山大学的学生表示，目前正是提交论文的阶段，事件可能与毕业事宜相关。还有学生说，研究生一般各自都很忙，见面时间都很少，更别谈互相交流了。记者也了解到，死者在遗书中自称，毕业论文、找工作困难重重，无颜面对家人。

　　“毕业季”就业压力或加剧轻生现象

　　学生轻率自杀来逃避“毕业季”压力，这已经不是第一例。据公开报道，2003年4月，北京师范大学历史系研究生刘某跳楼死亡，遗书称硕士毕业论文的开题做得不理想，学习压力太大；2006年10月，华中农业大学一研究生在学校公共浴室内割颈动脉自杀，原因系其导师在国外不能参加他的答辩等一些程序上的工作，被学校研究生处延迟毕业而想不开；2009年6月，北大新闻学院研究生贾昊跳楼殒命，工作机会频繁被各种“关系”奇怪刷掉，贾昊对读博和工作前途很失望。

　　广州大学社会学教授谢建社认为，毕业前夕就业和前途的焦虑，往往让一些心理素质差的大学生容易走向极端，特别是就业问题，大多数学生都意识到，毕业就意味着失业，恐慌、焦虑、烦躁打破了他们的心理平衡，当心灵被压得扭曲变形时，容易走上偏邪的心理历程。

　　多措并举铸就生命“防线”

　　储朝晖表示，家长应该真正从心灵教育层面，从小就对孩子加强价值观、人生观、责任感等方面的教育。

　　从学校方面来看，原广东省青少年研究中心主任曾锦华提出，虽然目前不少大学校园开了心理教育的课程，但还是仅仅停留在简单的学科教育上，不少心理咨询点也是形同虚设，很难对真正的心理弱势群体产生作用。

　　谢建社建议，实施防患未然的心理健康教育和搭建开放交流的情感释放平台，或许会让学生心理疏导更显主动和有效，此外，营造乐观向上的校园文化氛围，则更会对学生健康心理的形成起到正能量的引导作用。

　　文/新华社记者 冯璐 廖婷婷