郭德纲押中高考作文 

　　2014北京高考作文写《北京的规矩》，如进人家做客应该遵循哪些规矩等。让网友想起去年10月，相声演员郭德纲发布的一条关于“规矩”的长微博，与高考作文题如出一辙。有网友评论说，“真不知是北京高考作文受到了郭德纲的启发，还是郭德纲碰巧命中了作文。”昨日郭德纲回应要去参加高考，有阅卷经验的老师则说，郭德纲押中高考作文写的太简单，顶多二类上。

　　记者翻看郭德纲昔日旧文，开篇就直奔主题：“人活一世要有规矩。有礼数有体统，正所谓无规矩，不成方圆。孩子在街上走，穿着打扮看娘的手艺，说话办事显出爹的教养。全家人围坐用餐，大人不动孩子不能动。长辈坐正中，其他人依次而坐，一般来说夫妻要挨着。有的孩子得宠，可以挨着老人，但坐椅不可高于长辈。吃饭坐哪就不能再换，端着碗满处跑那是要饭的。不许用筷子敲盘碗，也有乞丐之嫌疑，在外吃饭这叫骂厨子。喝汤不许吸溜，吃饭不许吧嗒嘴。”

　　昨日下午1时许，郭德纲在微博调侃：“我这就收拾东西参加高考去。”

　　规矩是一个人安身立命的法宝，你可以没有什么文凭，可以没有什么钱，你也未必是做多大事业、经天纬地的人物，但是最起码你有规矩的话，一说话一办事最起码觉得你是一个干干净净的人。——北京“非著名相声演员”郭德纲

　　【这些中国老规矩你有在遵守吗? 】1.筷子不许立插米饭中。2.不能用筷子敲盆碗。3.客人添饭时不能说：还要饭吗?4.敲门应该先敲两下，再连敲两下，急促拍门属于报丧;5.长辈坐正中，其他人依次而坐，一般来说夫妻要挨着;6.喝汤不许吸溜，吃饭不许吧唧嘴，要闭上嘴嚼.牢记于心!遵守中国老规矩!

　　实际上，老规矩不是不重要了，而是经济快速发展、开放环境下，加之独生子女的“小皇帝”地位，造成家庭教育上的缺失。

　　反观西方，餐桌礼仪一直作为家庭教育的重点。因为礼仪，正是人类用餐和动物解决生理需要区分开来的关键。

　　社会上的餐桌礼仪，不仅是怎么动筷子、使刀叉，衣着打扮是否得当、与宴会主人和同桌的客人如何交谈、如何敬酒、双手如何摆放、与服务生的互动、正确的入座和离席……你和同伴以上每个细微的肢体语言都向周边的人泄露着你的信息：身世背景、家教、性格、喜好、人品。身为当事人的你或许并不在意，这些个人数据已经被身边的人收入眼底。

　　学而思语文教师刘纯则点评说，相比于高考作文，郭德纲这篇博文的结构比较简单，但是内容上确实会比一般考生要丰富，“一般考生不会知道这么多‘老规矩’。”还有家长调侃说，“明年孩子要高考，必须先拜郭老师!”

　　【高考作文评分细则】

　　一、内容项

　　(一)一等

　　符合题意：凡是在材料内容及含义范围内行文的

　　中心突出：凡是紧紧围绕主题构思行文的

　　内容充实：凡是材料丰富，表现主题的

　　思想健康：凡是思想倾向积极健康的

　　感情真挚：凡是行文合情入理的

　　(二)二等

　　符合题意：凡是在材料内容及含义范围内行文的

　　中心明确：凡是能围绕主题构思行文的

　　内容较充实：材料能基本表现主题

　　思想健康：凡是思想倾向积极健康的

　　感情真实：凡是行文朴实，不造作

　　(三)三等

　　基本符合题意：尚能把握材料含义，但行文中有所游离

　　中心基本明确：尚有中心，但部分材料游离中心之外

　　内容单薄：虽有材料，但不足以表现主题

　　思想基本健康：凡思想倾向基本符合道德规范的

感情基

本真实：行文有造作痕迹

　　(四)四等

　　偏离题意：仅抓材料中枝节意义行文

　　中心不明确：没有一个明确的主题

　　内容不当：所选材料不能表现主题

　　思想不健康：凡思想观点有悖于现行法律和道德规范的

　　感情虚假：行文矫揉造作

　　注：1、内容评分以题意、中心、内容为重点，参照思想、感情在等内浮动

　　2、四等卷中，凡各项均符合该等要求，字数800字以上，在3—5内给分，不是空白卷不给零分。

　　二、表达项

　　(一)一等

　　符合文体要求：文体特征明显

　　结构严谨：首尾呼应，文脉畅通，段落划分恰当，衔接紧凑，过渡自然的

　　语言流畅：能使用规范的现代汉语写作，用词准确，句与句之间衔接自然，句式选择得当

　　字迹工整：字迹工整，书写规范

　　(二)二等

　　符合文体要求：文体特征明显

　　结构完整：有头有尾，分段合理

　　语言流畅：文从字顺，有一到两处语病，但不影响语意表达

　　字迹清楚：字迹较规范，易辨认

　　(三)三等

　　基本符合文体要求：有问题杂糅痕迹，但尚能分辨出文体类型

　　结构基本完整：有头有尾，段落划分不够合理

　　语言基本通顺：有三到四处语病，对语意表达并无很大影响

　　字迹基本清楚：字迹不够规范，尚能辨认

　　(四)四等

　　不符合文体要求：不能辨认文体类型

　　结构混乱：段落划分有严重缺陷，杂乱无章

　　语言不通顺：语病多：语病达5处以上，影响了语意表达

　　字迹潦草难辨：字迹潦草，难辨认，影响作文评卷

　　注：1、表达项以文体、语言为重点，全面衡量，参照结构字体，在等内上下浮动

　　2、四等卷中，凡各项指标均符合该等要求，字数满800，在3-5分内给分，不是空白不给0分

　　3、注意文体意识。议论类文章，议论的文字必须超过2/3;记叙类文章，记叙的文字必须超过2/3。否则，视为文体不明，给分适当下浮。

　　三、发展项

　　(一)一等

　　深刻：思想上的深刻，体现在：

　　透过现象深入本质;揭示事物内在关系;观点具有启发作用

　　丰富：内容丰富，体现在：

　　材料丰富;论据充足;形象丰满;意境深远

　　有文采：语言文采，体现在：

　　用词贴切;句式灵活;善于运用修辞手法;文句有表现力

　　有创意：见解新颖;材料新鲜;构思新巧;推理想象有独到之处;有个性特征

　　(二)二等

　　较有文采：词语恰当;句式有变化;能适当运用修辞

　　较有创意：见解正确;材料选择得当;想象合理;较有个性

　　(三)三等

　　略显文采：词语较恰当;能运用一些修辞

　　略有创意：有一定的想象力;有一定个性

　　(四)四等

　　个别语句有深意，个别例子较好，个别语句较精彩，个别地方有新意。

　　注：1、发展等级为四项16个评分点，不求全面，可根据若干突出点按等级评分

　　2、发展等级应按要求评分，再参照基础等级的分数适当量分

　　3、基础等级内容、表达两项都在四等的作文，发展等级只能在四等给分